RİTMİK SAYMA MI DEDİNİZ..?

İleri veya geri bizim için farketmez. Biz her türlü ritmik sayabiliyoruz.

2-A Zehra DAĞLI

2-A Ela MUTLU

2-A Selin ÖZTÜRK

2-A Soykan KORKMAZ

2-A Efe SEVEN

2-A Ceren  AKIN

KİTAP OKUMAYI ÇOK SEVİYORUZ

Okuma alışkanlığını kazanan bir çocuk, dünyaya kazandırılmış bir cevherdir. Sınıfımızda en sevdiğimiz etkinlik okuma. Bu sevginin elbette sayısız güzel sonuçları  var. Bunlardan sadece biri ödül almak. Gökalp Kasım ayında 2. sınıflar içinde en çok kitap okuyan öğrenci seçilerek ödülünü aldı. Tebrik ediyor ve devamını diliyorum. Gökalp'le ve okumayı seven tüm öğrencilerimle daha çok okuyarak yolumuza devam edeceğiz. Gururumsunuz.. :)

ÇOCUĞUNUZLA İLGİLENİRKEN

Verimli ders çalışmak, bir öğrenciyibaşarıya götürecek en önemli etkenlerden biridir. Her çalışma bir amaca yönelik olmalıdır. Bu amaçlar, bir problemin çözümünü öğrenmek, bir yazıdaki ana fikri bulabilmek gibi maddelerle sıralandırılabilir. Bunları iyi belirleyerek çalışmaya başlayan çocuklar, bu yakın amaçlara ulaştıkça, sınıfını geçmek, okulunu bitirmek ve sınavı kazanmak gibi ana amaçlarına da ulaşacaklardır.

Uzun süre masa başında oturmak, çok ve verimli çalışmak demek değildir. Çalışma ara verilerek yapıldığı zaman verimlidir. 40-45 dakikalık çalışma aralarına, 10-15 dakikalık dinlenme zamanları koyulması verimi arttıracak en önemli faktördür. Tabi dinlenmek; hava almak, su içmek, yemek yemek, duş almak gibi aktiviteleri kapsamalıdır. Telefonla konuşmak, televizyon izlemek, uyumak ya da internete dalmak gibi aktiviteler çalışmaya geri dönmeyiengelleyebilir. En verimli zamanlarda zorlanılan derslerin çalışılması ve benzer derslerin üst üste çalışılmayarak araya farklı dersler konulması, çocukların alacağı verimi arttırabilir.

Peki çocuklar için verimli ders çalışmayı engelleyebilen etkenler nelerdir? Sizin için sıraladık;

- Yüksek sesli müzik eşliğinde ders çalışmak,

- Çok zorlanılan derslere çalışmayı ertelemek,

- Yatarak çalışmak,

- Televizyon veya bilgisayarın açık olduğu yerlerde çalışmak,

- Çalışmayı son güne bırakmak,

- Zamanlama yapmamak,

- Karışık, çok eşyalı ya da dikkat dağıtacak etkenlerin bol olduğu alanlarda çalışmak,

RİTMİK SAYMALAR ARTIK ÇOK KOLAY

Her öğrencinin öğrenme şekli farklı. Bazı öğrenciler zihninde canlandırarak, bazı öğrenciler dinleyerek, bazıları da yaparak, hissederek öğreniyor. Sınıfta 29 öğrenci olduğu için öğretirken de bu öğrenme şekillerine uygun olan tüm öğretim biçimlerini kullanmak gerekiyor.

Sınıfımda en popüler öğrenme biçimi yaparak, hissederek öğrenme. Kinestetik öğrencilerimin sayısı diğerlerinden daha fazla. İşte bu nedenle biz ritmik saymaları parmaklarımızı kullanarak öğreniyoruz. Nasıl mı?? Videolarımızı izleyin.

Dokuzar sayarken önce dokuz parmak açılıyor. Her defasında bir parmak kapatarak sayının birliklerini parmaklarıyla takip edebiliyorlar. Sekizer sayarken aynı şekilde önce sekiz parmak daha sonra her defasında iki parmak kapatarak yeni sayının birliklerini takip ediyorlar. Yedişer saymada önce yedi parmak sonra üçer kapatma, altışar saymada da aynı şekilde önce altı parmak sonra ikişer kapatma ile sayma devam ediyor.Çok eğlenerek öğrendiklerini söyleyebilirim. 

29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI GÖRÜNTÜLERİMİZ

Cumhuriyet Bayramını her zaman coşkuyla kutluyoruz ama, bu yıl biraz da heyecan eklendi. Çünkü ilk defa sunucular 2. sınıftandı ve daha önemlisi bizim sınıftandı. Göksu  ve Mustafa Kağan. 

Sunuşunuz, duruşunuz, okuyuşunuz.... Harikasınız çocuklarım...

Her öğrencimle ayrı ayrı gurur duyuyorum. 

BAŞARININ TEMELİ ÖZGÜVEN

Kendine güven duygusu, sadece akademik başarıda değil tüm hayatımızda ve her konuda bizi öne geçiren en önemli duygudur.

NO	AD SOYADI	Okuma Hızı (dk) 16 Ekim 2014
125	MUSTAFA CAN BAŞARAN	86
126	EFE SEVEN	88
128	SEMANUR ŞAHİN	53
136	PELİN TOPALOĞLU	88
138	FATMA BETÜL KAYABAŞI	48
141	SELİN MUTLU	74
142	MUHAMMET ARDA DEMİREL	34
144	ALPEREN ESEN	78
147	CANER KAÇAK	16
149	FURKAN YÜREĞİR	71
	SELÇUK EFE KOÇAK	50
153	GÖKSU AVCIOĞLU	110
154	ZEHRA DAĞLI	67
158	SELİN ÖZTÜRK	81
162	NAZ MERT	54
164	EDA MEHMETOĞLU	67
166	ELA MUTLU	72
167	GÖKALP AKTAŞ	130
169	SOYKAN KORKMAZ	93
170	ARDA DAĞLI	66
171	IŞIN ÖZTÜRK	84
450	CEREN ALKAN	91
460	KARTAL EFE USTA	38
461	AHMET EFE KARAMAN	86
465	EBRU AKIN	26
466	HAMİT KORKMAZ	63
479	YUSUF CAN ŞİMŞEK	50
622	MUSTAFA KAĞAN DURMUŞ	114
Sınıf Ortalaması		69

Bugün, sene başındaki okuma hızımızı ölçtük. Sene   başı olmasına rağmen geçen yılın sonuna göre sınıf ortalaması gayet iyi. Ortalamanın altında bir hızda okuyan öğrencilerim, sizin de bildiğiniz gibi, okuma alışkanlığı olmayanlar. Artık düzenli okuma yapacağız. Okudukları kitaplardan anlama düzeylerini ölçerek, anlayarak okumalarını geliştireceğiz. Bu konuda velilerimin desteğine çok ihtiyacım var. Okumayı özendirici teşvikleriniz ve örnek rol olmanız oldukça önemli. Desteğinize ve ilginize teşekkürler.

Diş Fırçalamak Unutuluyor mu??

Hayat Bilgisi dersimizde bugünkü konumuz Kişisel Bakım dı. Kişisel
bakımın da en onemli bölümü dislerimizin temizliği. ..
Onlara dis fırçalama alışkanlığı kazandıracak etkinligimizin  takibi de velilerimizin görevi. ..
Bir ay sonra sağlıklı ve temiz dişlerimiz olacak...

Mutluyum... :)))

Yine kendimi özel şanslı ve mutlu hissettiren öğrencilerim ve değerli velilerim... çok teşekkürler. ..

İhtiyaç Listemiz

Ihtiyaç listemiz;
1) Matematik defteri, 60 yapraklı büyük boy kareli defter.
2) Türkçe defteri, 60 yapraklı büyük boy çizgili defter.
3) Hayat Bilgisi defteri,  30 yapraklı büyük boy çizgili defter.
4) Resim defteri,  orta boy.
5) İlkokullar için Türkçe sözlük.
6) Kurşun kalem , kırmızı kalem , silgi , kalemtıraş , kuru boya kalemleri , pastel boya , cetvel.

2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Başlıyor

Değerli Velilerim ve Sevgili Öğrencilerim
Umarım çok iyi dinlenerek geçirdiniz tatilinizi. Ben dinlendim. Harika bir enerjiyle doluyum. Yeni yılımızın hepimize çok hayırlı olmasını diliyorum.
Bu yıl sabahçıyız. Öğrencilerimin 7.40'da okulda olmaları gerekiyor. Akşam da bu nedenle erken yatmaları gerek.
Her yıl olduğu gibi bu yıl da çok heyecanlıyım.  Pazartesi görüşmek üzere.. Sevgiyle kalın.

VEEE YIL SONU PİKNİĞİMİZ... (21 Mayıs 2014)

Müsait olan tüm velilerimin katılımıyla, çok güzel bir piknik yaptık. Muhteşem bir piknik sofrası hazırlandı. Hem biz hem çocuklar güzel bir anıyı daha ekledik hayatlarımıza. Hepinize teşekkürler...

 Pikniğimizde "Yetenek Sizsiniz" yarışmasını canlandırdık.

 Kendini ifade etmek isteyen her öğrenciyi ilgiyle, sevgiyle izledik.

 Jüri üyeleri de düşüncelerini objektif bir şekilde kırmadan, sevgiyle dile getirdiler.

EBRU ÇALIŞMAMIZ (14 Mayıs 2014)

Bugün velimiz Esra Hanım'ın öğretileriyle, ebru çalışması yaptık. Çok eğlenceli bir gündü. Yapılan çalışmaları panoya asmaya bile kıyamadı çocuklar. Eve götürüp saklamayı tercih ettiler. :))

 İşte, eserim.

Ben de denemek istedim. Sanatla uğraşmak ne güzel bir duygu..

ANNELER GÜNÜ (9 Mayıs 2014)

Anneler Günü

 Emekleriyle, sevgileriyle hep yanımızda olan değerli velilerimden birkaçı... Sizinle öğretmenlik yapmak çok keyifli. Enerjimi sizin manevi desteklerinizden alıyorum.

 Biz de pastamızı görmeden önce annelere kutlama mesajları içeren kartlar hazırlamıştık.  Pazar günü bizim de onlara sürprizimiz var.

Sevgili öğrencilerim ve velileri Anneler Gününde, beni de değerli anneleriyle birlikte düşünmüşler. Çok duygulandım. Çoook teşekkürler...

DERS MATEMATİK, KONU PARALARIMIZ (6 Mayıs 2014)

Para üstü olmadan, etiketlerde yazan fiyatları tam olarak denkleştirip veren, istediğini satın aldı.

Çok eğlenerek, istekle öğrendik bu konuyu.

DEFTER YARIŞMASI (21 Nisan 2014)

Okumayı yazmayı öğrenen minik ellerimiz, böyle düzenli defter tutmayı da öğrendi. Bu defterler Matematik dersi defter yarışması sonunda öne çıkanlar.

Geleceğin SUÇLUSUNU Yetiştirmek İstiyorsanız

Üstün DÖKMEN 8 basit kural şeklinde açıklamış.. Aslında en büyük 8 yanlış diye düzeltmek istiyorum çünkü yanlış anlaşılıp uygulanmaya da kalkışılabilir.... Aman DİKKAT!!!

1-Küçükken daha, çocuğa ne isterse vermeye başla!
Ki, herkesin onun geçimini sağlamakla
mükellef olduğuna inansın…
2-Fena sözler söylediğinde gül!
Ki, kendisinin akıllı olduğuna inansın…
3- Ona düşünmeyi, beynini kullanmayı öğretme sakın!
Bırak, on sekizine gelince kendisi karar versin…
4- Yerde bıraktığı her şeyi kaldır: kitaplarını, giysilerini,
pabuçlarını, Onun için her şeyi sen yap!
Ki, sorumluluklarını hep başkalarına yüklesin…
5- Onun önünde sık sık kavga et !
Ki, bir gün aile parçalanırsa pek de şaşırmasın…
6- Ona istediği kadar harçlık vermekten kaçınma!
Asla kendi parasını kazanmanın
ne demek olduğunu öğrenmesin…
7- Yiyecekmiş, içecekmiş, konformuş, tüm arzularını
yerine getir!
Ki, istediklerini her zaman elde etmeye
şartlansın…
8- Komşulara, öğretmenlere, polise, vs. karşı
hep onun tarafında ol!
Ki, hepsine karşı ön yargılarla davransın…
Evet evet, bütün bunları yap !
Ki, günün birinde onun başına bir bela gelirse
kendinden özür dile,
ama onu felaket dolu bir hayata
hazırladığın için
kendine de teşekkür etmeyi  unutma!

Üstün DÖKMEN

Okuma Hızımız Artıyor

Bu hafta okuma hızımızı incelerken kendi hızlarıyla yarışın daha doğru olacağına karar verdik. Artık önceki haftaya göre okuma hızını en çok artıran öğrenci kendine göre şampiyon olacak. Okuma hızında artış olmadıysa, yeterince okuma yapmadığı sonucuna varacak. Sınıfla yarış değil kendiyle yarış olacak. Buna göre sonuçlarımızı aşağıdaki şekilde açıklayabiliriz:

Okuma hızımızdaki haftalık artışın sınıf ortalaması dakikada 8 kelime. Bu ortalamanın üstünde artış sağlayan öğrencilerimin haftayı çok okuyarak ve okuma hızlarını, anlamalarını artırarak geçirdiklerini söylemek mümkün. Sınıf ortalamasının altında kalan öğrencilerimin kitap okumaya yeterince vakit ayırmadıklarını ya da etkili okuma yapmadıklarını söyleyebiliriz. 

Problem Çözme

Değerli Veliler,
Matematik dersinden problem çözme konusunda, öğrencilere de size de çok sıkıcı gelen ama müfredatımız gereği ve tecrübelerimle doğru olduğuna inandığım yöntemi uygulamak için desteğinizi rica ediyorum. Problemde çözüm aşamaları defterlerinde ve kitaplarında var. Bu aşamalar öğrencinin sadece sayısal problemleri değil hayattaki her türlü sorunun çözümünde kullanacağı aşamalardır aslında. 2.,3. ve 4. sınıflarda yapacağımız etkinliklerde diğer dersler ve konularda da kullanacağız. Toplantılarımızda daha detaylı bilgi de verebilirim. Şimdilik  sadece özenle aşamaları uygulamalarını sağlayalım, zamanla yararlarını hep birlikte göreceğiz. İlginize teşekkürler...

12. TÜYAP BURSA KİTAP FUARI VE BİZ

Çok mutluyuz.. Çünkü; kitaplarımızı, okuyarak kendimiz seçtik.

OKUMAYI KUTLADIK :)))

12 Mart'ta büyük bir coşkuyla, tüm sınıfın okuyor olmasını kutladık. Çocuklar çok eğlendiler. "Okuduğumuza değdi."  diye düşündüklerini sanıyorum. :)))

Bu güzel günün gerçekleşmesinde emeği geçen velilerime çok teşekkür ederim.
Gerçekten çok mutlu olduk...

18 Mart 2014 Okuma Hızımız

Değerli Velilerim,

07.03.2014 Cuma günü sınıfımızda okumayı öğrenemeyen öğrenci kalmadığını tespit ettiğimiz gün. Artık çalışmalarımız 2. sınıf seviyesine uygun, okumaya, anlamaya yönelik devam ediyor. Elbette işlediğimiz konular müfredatın gerektirdiği gibi. Ancak okumayı bildikleri için daha fazla anlamaya dönük çalışıyoruz. Anlamak ise harf ve hece sıkıntılarından kurtulup, hızlı okumayı başardıklarında gerçekleşiyor. 

Yukarıdaki listede 1 dk'da okudukları kelime sayısı var. Listeyi üç bölüme ayırdım. Öğrencilerin durumlarını bu üç bölüm üzerinden açıklamak istiyorum.

Yeşil işaretli olan öğrenciler, okuma sevgisini kazanmış ve okuduklarını anlayarak okuyanlar. Bu öğrencilerimin okuma hızını asla kesmemeli ve sürekli teşvik ederek okumaya devam etmelerini sağlamalıyız.

Sarı ünlem işareti olan öğrencilerim, evde yeterince okumayan sizin de bildiğiniz şekilde okumaya karşı henüz sevgisi oluşmayanlar. Bu öğrencilerimin okuma saatlerini, okudukları kitap sayısını ve okuduklarını ne kadar anladıklarını denetleyerek ve teşvik ederek devam etmeliyiz.

Son bölümdeki çarpı işareti olan öğrencilerimin okulda ve evde, sizin ve benim, desteklerimiz ve özendirmelerimizle okuma hızlarını artırmaları gerekiyor. Mutlaka ilgilenmemiz ve hızlandırmamız gerek. Nasıl olsa okumayı öğrendi diye düşünüp ilgilenmeyi azaltırsak, daha sonra başarıyı artırmak kolay değil. Çünkü okumayı seven bir çocuk, okulu da, öğrenmeyi de sevecektir. Bu da başarı demek...

Önemli!!!!

Okuma hızını artırmak için sakın saat tutup hızlı okumasını istemeyin. Bunu asla yapmayın. Okuma hızı bir şekilde artar. O da, HER BİR KİTAP, DAKİKADA BİR-İKİ KELİME FAZLA OKUMASINI SAĞLAR. Bu şekilde düşünerek, öğrencinin ulaşmasını istediğimiz seviye için ne kadar okuma yapmasını sağlamamız gerektiğini görebiliriz. Sakın zaman tutmayın!!! Çünkü bu yöntem hızlanmak için değil, durumu tespit etmek için kullanılır. Hızlanmak için kullanırsak, okumaktan nefret etmelerini sağlarız ki bu, asla istemediğimiz bir şey...

İlgilerinize ve desteğinize çook teşekkürler...

Önemli!!!

Değerli Velilerim,

Geçen hafta ve bugün "ğ" harfiyle ilgili çalışmalar yaptık. "ğ" harfi zor kavranan bir harftir. Bu harfi 1. sınıfta kavratamazsak, lisede bile "ğ" yerine "y" yazan öğrenciler yetiştirmiş olacağız. Bu nedenle içinde bu harf olan kelimelerle cümleler kurup yazmalarını sağlayalım. Örneğin her gün 5 tane "ğ" 'li kelimenin yazılışını öğretmek ve cümle içinde kullanmalarını yazmalarını sağlamak, bizi amacımıza ulaştırabilir. Verdiğim okuma kitaplarında "ğ" ile ilgili olan sayfaları defalarca okutmak da bir çalışma örneği... Bu konuda sınıfta ayırdığımız zaman ne yazık ki yetmiyor. Bugün yaptığım sınavda hatasız yazan sadece bir öğrencim oldu. Diğerleri en az bir hata ile yazdılar. Hatalarını farkedebilenlere düzeltme şansı verdim. Diğerleri için sizlerin, evdeki desteklerinize ihtiyacım var. 

İlgilerinize teşekkürler...:)

Akademik Başarımıza Genel Bakış

Artık 30 Kisiyiz. ... Tatilden Böyle Döndük ...:)

İlk Dönemde Okuduk Yazdık