26 Mart 2014 Çarşamba

Problem Çözme

Değerli Veliler,
Matematik dersinden problem çözme konusunda, öğrencilere de size de çok sıkıcı gelen ama müfredatımız gereği ve tecrübelerimle doğru olduğuna inandığım yöntemi uygulamak için desteğinizi rica ediyorum. Problemde çözüm aşamaları defterlerinde ve kitaplarında var. Bu aşamalar öğrencinin sadece sayısal problemleri değil hayattaki her türlü sorunun çözümünde kullanacağı aşamalardır aslında. 2.,3. ve 4. sınıflarda yapacağımız etkinliklerde diğer dersler ve konularda da kullanacağız. Toplantılarımızda daha detaylı bilgi de verebilirim. Şimdilik  sadece özenle aşamaları uygulamalarını sağlayalım, zamanla yararlarını hep birlikte göreceğiz. İlginize teşekkürler...

19 Mart 2014 Çarşamba

18 Mart 2014 Salı

OKUMAYI KUTLADIK :)))

12 Mart'ta büyük bir coşkuyla, tüm sınıfın okuyor olmasını kutladık. Çocuklar çok eğlendiler. "Okuduğumuza değdi."  diye düşündüklerini sanıyorum. :)))


Bu güzel günün gerçekleşmesinde emeği geçen velilerime çok teşekkür ederim.
Gerçekten çok mutlu olduk...

18 Mart 2014 Okuma Hızımız


Değerli Velilerim,
07.03.2014 Cuma günü sınıfımızda okumayı öğrenemeyen öğrenci kalmadığını tespit ettiğimiz gün. Artık çalışmalarımız 2. sınıf seviyesine uygun, okumaya, anlamaya yönelik devam ediyor. Elbette işlediğimiz konular müfredatın gerektirdiği gibi. Ancak okumayı bildikleri için daha fazla anlamaya dönük çalışıyoruz. Anlamak ise harf ve hece sıkıntılarından kurtulup, hızlı okumayı başardıklarında gerçekleşiyor. 
Yukarıdaki listede 1 dk'da okudukları kelime sayısı var. Listeyi üç bölüme ayırdım. Öğrencilerin durumlarını bu üç bölüm üzerinden açıklamak istiyorum.

Yeşil işaretli olan öğrenciler, okuma sevgisini kazanmış ve okuduklarını anlayarak okuyanlar. Bu öğrencilerimin okuma hızını asla kesmemeli ve sürekli teşvik ederek okumaya devam etmelerini sağlamalıyız.

Sarı ünlem işareti olan öğrencilerim, evde yeterince okumayan sizin de bildiğiniz şekilde okumaya karşı henüz sevgisi oluşmayanlar. Bu öğrencilerimin okuma saatlerini, okudukları kitap sayısını ve okuduklarını ne kadar anladıklarını denetleyerek ve teşvik ederek devam etmeliyiz.

Son bölümdeki çarpı işareti olan öğrencilerimin okulda ve evde, sizin ve benim, desteklerimiz ve özendirmelerimizle okuma hızlarını artırmaları gerekiyor. Mutlaka ilgilenmemiz ve hızlandırmamız gerek. Nasıl olsa okumayı öğrendi diye düşünüp ilgilenmeyi azaltırsak, daha sonra başarıyı artırmak kolay değil. Çünkü okumayı seven bir çocuk, okulu da, öğrenmeyi de sevecektir. Bu da başarı demek...

Önemli!!!!
Okuma hızını artırmak için sakın saat tutup hızlı okumasını istemeyin. Bunu asla yapmayın. Okuma hızı bir şekilde artar. O da, HER BİR KİTAP, DAKİKADA BİR-İKİ KELİME FAZLA OKUMASINI SAĞLAR. Bu şekilde düşünerek, öğrencinin ulaşmasını istediğimiz seviye için ne kadar okuma yapmasını sağlamamız gerektiğini görebiliriz. Sakın zaman tutmayın!!! Çünkü bu yöntem hızlanmak için değil, durumu tespit etmek için kullanılır. Hızlanmak için kullanırsak, okumaktan nefret etmelerini sağlarız ki bu, asla istemediğimiz bir şey...
İlgilerinize ve desteğinize çook teşekkürler...